Atividade 4.3-Resumo do texto"Midia-educação no contexto escolar:mapeamento critico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental em Florianopolis"-autor Silvio da Costa(UFSC)

Segundo o texto de Sivio da Costa Pereira , ele vem destacar a mídia no contexto escolar,abrangendo a familia e outras instituições sociais´pois hoje em dia as crianças estão inseridas no mundo virtual e a escola tem que acompanhar esta evolução para que ocorra um aprendizado prazeroso e critico.

A pesquisa mostrou a importância de que os professores e gestores compreendam que os processos de midia-educação dvem levar em conta tanto o uso,quanto a analise critica, e o uso como meio, de expressão dos meios de comunicação.embora o uso das midias nas escolas seja razoavelmente grande ,não é possivel dizer que refletir sobre os usos seja uma pratica comum.

Durante a pesquisa ele constatou que ixiste vários recursos tecnologicos nas escolas oque esta deixando a desejar é que não esta havendo formação suficiente e adequado para os professores,para que possam usar de forma critica e criativo as teconologias,que percorra um caminho de construção reflexiva e tambem expressivo.

Webquest Higiene Bucal

Introdução

A frequente e cuidadosa escovação dos dentes com o uso de fio dental e pasta de dente ajuda a prevenir o acúmulo de placas bacterianas e tártaros, os quais podem ocasionar cáries. Se a cárie se desenvolver, o tratamento pode custar caro. Uma boa saúde oral está associada ao bem-estar e deve começar desde os primeiros anos de idade. Assim, os cuidados preventivos adotados devem ser diários, os quais inclui a escovação e o uso do fio dental. Com esta atitude, você impede que os problemas surjam, além de ser o método menos doloroso, dispendioso e preocupante de se tratar da sua boca.

Tarefas

Navegar nos sites realizando a leitura das informações, brincando com os jogos/passatempos e assistir os vídeos do youtube.

www.monica.com.br/institut/s-bucal/

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/higiene-bucal.html

http://www.youtube.com/watch?v=BJM8lj3PQbc  

http://www.youtube.com/watch?v=aAuTx-fpiiI

Processo

Contextualização - Roda da conversa com os alunos sobre higiene bucal;

· Escovação diária após o lanche;

· Palestra com profissional da saúde;

· Navegação nos sites

Avaliação

 Observação diária se todos adquiriram o hábito da escovação e compreenderam a sua importância.

Conclusão

Considerando que a criança permanece boa parte de seu tempo na escola, faz-se necessário o esforço para a implementação da escovação dentária após o almoço, de forma a ensinar a saúde bucal e praticá-la com orientações dos professores. Sendo assim, foi com o intuito de incentivar métodos educativos e preventivos (escovação dentária, uso do fio dental, aplicação tópica de flúor, bons hábitos alimentares e de higiene) que favoreçam cuidados básicos com a higiene bucal.

                                                         

Curso de Tecnologias na educação:ensinando e aprendendo com as TICs.

Reflexões iniciais.

A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO.JUAN IGNACIO POZO Um dos maiores desafios do sistema educacional nas próximas décadas e converter sistemas culturais de representação em instrumentos de conhecimento. Essa nova cultura da aprendizagem caracteriza por definições de novas formas de aprender. As tecnologias da informação estão criando novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, criando uma nova cultura de aprendizagem, que a escola não pode ou pelo menos não deve ignorar.

Informatizar o conhecimento torna-se mais acessíveis todos os saberes ao tornar mais horizontais e menos seletivos a produção e acesso ao conhecimento.

Formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática chama de democracia cognitiva, mais ainda, formá-los para abrir e democratizar a sociedade requer dotá-los de capacidades de aprendizagem, de modo e pensamentos que lhe permitam utilizar estrategicamente a informação que recebem, para que possam converter essa informação, que flui de maneira caótica em muitos espaços sociais.

E necessário aprender a conviver com a diversidade de perspectivas, com a relatividade das teorias, com as existências de múltiplas interpretações de toda informação, para construir, a parte delas, o próprio juízo ao ponto de vista, sua verdade particular a partir de tantas verdades parciais.

Segundo Pozo e Postigo a nova cultura da aprendizagem requer, no mínimo ensinar os alunos , a partir das diferentes áreas do currículo, cinco tipos de capacidades para gestão meta  cognitiva do conhecimento que são competências para a:aquisição   da interpretação, da analise, compreensão e comunicação da informação.

Hipertexto

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.